#28-Attention, évaluation !

Comment ça se fait qu’on stresse toujours à l’approche d’une évaluation ? C’est la 3ème session de ma formation de coach, nous allons passer notre 1ère éval, et cette annonce provoque une vague d’inquiétudes dans la salle : réactions plutôt vives, surprise, voix qui tremblent, questions qui fusent.

A la pause j’ai l’impression de me retrouver au lycée avant un examen : « J’ai pas révisé ! Qu’est-ce qu’ils vont nous demander ? Est-ce que je vais être à la hauteur ? » Je sens les gens nerveux, les boules au ventre, le stress monte.

Manifestement, cette évaluation est mal perçue, comme si elle faisait ressurgir de mauvais souvenirs de parcours scolaires passés. L’angoisse de la mauvaise note refait surface, cette espèce de jugement qui tombe d’en haut : bien ou pas bien, nul ou pas nul, ou au moins pas trop mal...

En tant qu’enseignante, j’ai envie de demander pardon au nom du système scolaire, car j’ai l’impression qu’il a échoué dans une partie de sa mission, celle de rendre les personnes sûres d’elles, conscientes de leurs compétences, aptes à s’adapter aux situations nouvelles, cool en toutes circonstances...

Moi j’essaie de ne pas me laisser envahir par les tensions ambiantes. Je sens bien une réticence en moi mais je me dis ok, c’est logique, j’accepte de faire confiance au processus de formation, je suis prête à relever le défi. On verra bien, et j’en profiterai pour apprendre sur quels points je peux axer mes efforts pour approfondir ma pratique.

J’aimerais que l’évaluation soit vécue par tous comme quelque chose de positif, un point d’étape pour savoir où on en est et modifier la trajectoire si besoin.

Qu’en pensez-vous ? Pour vous, à quoi sert une évaluation ?

a) se situer par rapport aux autres ?

b) se situer par rapport à soi, mesurer ses progrès ?

c) se situer par rapport à un savoir, un savoir-faire à acquérir ?